心之恋……
今天与学生们一同上了一节语文活动课《感受自然》，欣赏着一幅幅美丽的画卷，真感叹大自然的神奇。难怪古来圣贤皆寄情山水，享受着一份份源于大自然最美妙的馈赠。
语文整合性教学是根据新课程教材观的"示范性"，也就是把教材看做引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，引导学生认知、分析、理解事物并进行反思，在教学过程中教师以学生己有的学习经验为基础，根据教科书所提供的学习材料和学生的实际需要，对教材内容进行重新编排，从而使之适合学生需要，有效实现教学目标的一种教学方法。这样的教学方法摒弃了传统的单篇教学的做法，将语文教学活动转换为师生共同开发、运用教材的一种互动、共生的动态过程。……
上完这节课后，自己的心情很复杂。想要备好一节课难，想要上好一节课更难！目前语文改革如此之快，一年一个讲法，一年一种方式。于是乎我也在追赶着“语文”的潮流。当自己真正静下心来思考的时候，不禁发出的这样的感叹：“语文课究竟怎么上？”“什么样的语文课才是一节好课呢？”这一连串的问题，使我又徘徊在了“语文”的边缘，思绪堵塞、混沌不堪。
语文课堂的呼唤
我和妈妈赶紧过了马路，我本想追上去向他说声“谢谢”，可是他已走远。望这他远去的背影，我感到很惭愧，特别是对刚才自己那不在意的行为而羞愧。他让我感动，虽然他的工作普通的不能再普通，也许他每天不知道要面对多少人的冷眼甚至讥讽，但他的品格深深的感染了我，他远去的背影也越发显的高大。
素质教育大行其道的今天，提倡“不以分数论英雄”，学生一律平等。读完李镇西老师有关“后进学生”转化方面的相关论述，自己突然明白：一个老师的智慧更多的体现在对“后进学生”的转化上。能够感化并通过某种教育方式，使原本对学习无自信的学生逐渐找回自信，建立“我想做个好学生”的想法,这其中不仅渗透着教育者的智慧，更多的还是一颗耐心和恒心。虽然 ，智慧、 耐心、恒心，都是做教师所必不可少的，在这里我想就恒心谈谈自己的不成熟的想法。
今天，有幸参加了暑期教师培训班，聆听了三位老师的精彩报告。特别是刘教授、丁老师、张利平老师的报告，都以他们博学的知识、深邃的思想、凝练的语言征服了每一位听报告的老师，会场内不时爆发出阵阵掌声，为他们的独到思考而惊叹，激情语言而喝彩，魅力人格而折服。他们像一位大师引导着我们素质教育道路上的每一位开拓者，听这样的报告是一种享受，一种精神的洗礼与升华。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来
《爱心与教育》是李老师写的一本教育手记，翻看着一页页记述他与学生一起成长的故事，一并感受着爱与教育中所散发出的沁人心脾的幽幽芳香。这其中溢满了教师的爱心、耐心、童心、信心和智慧。多少次感动于师生间那份质朴的情谊以至泪水悄然滑落于脸颊而不知，多少次让自己重温了那段与学生共度的幸福时光，多少次引发了自己对教师这份神圣职业的更深刻的思考。在素质教育大行其道的今天，他就像一位心灵大师，正向我娓娓道来……
小时候……
