当时盖教学楼时，大概没有想到要把教室安到这里吧，所以我们的教室与以往的长形教室不同，是正方形的，在给学生排位是，我很犯了一阵难为，排数不能太多，大了就会靠到讲桌上，列数也不能太多，要不然两边的同学会看不见黑板，所以为了能让教室看起来大一点，就给学生排成了两大列，每一大列四小列，中间有一过到，学生坐在教室中间的位置，四周留下空间，这样看起来教室大多了。

    佳琪奶奶的说法是，我们对佳琪太严了，对她不够好，所以佳琪不乐意回来。这我倒承认，相对于爷爷奶奶来说，我们做父母的是对孩子严厉多了。可我想这才是对孩子一生负责的做法，不能为了讨孩子一时的欢心，而放纵她，养成的坏习惯，之后必然要付出更多的努力才能纠正，甚至纠正不过来。

    冬天，天气一冷，很多孩子都不愿意上操了，平时，我们班女生比较娇气，为了防止女生请假，我早早做了女孩们的思想工作，效果不错，只是没想到请假的是……原来我就跟孩子们说，如果有特殊原因不能上操那么必须站在外面跟同学们一起出来，看着大家跑、跳，不能留在教室里。所以这一周，就看我们五朵金灿灿亮闪闪的小花站在外面，一边笑一边闲聊！

    上一周五就把这一周的主题班会布置给了常悦，让她去发动同学（主要是收集材料），然后她自己做准备。

    周一第三节课，我准时到教室，看到常悦已经站到讲台上去了（小丫头还挺积极）。

初二上个学期已经过了一大半了，班里的情况时好时坏。孩子们的状态也不太稳定。整体感觉是学习缺乏主动性，处于一种孩子式的学习方法和习惯。追根究底孩子学习没有目标性，不知识为什么学习，一说起来，孩子们很茫然，似乎没有想过这个问题，对自己现在的生活比较满意，似乎不太想改变。

课间在班里遛达，小甜甜问我：“杨老师，张老师是不是学文科的？”

    第四节课，跑步回来，突然想去看看孩子们上传统教育的情形。走到教育门口发现里面没人。一定是到多媒体教室上课去了。刚要走发现微机桌前还有两个人，一看是陈鹏宇和刘少笛——肯定是不想上课偷偷躲在这里玩电脑呢！（刘少笛说，他是下来拿东西，老师同意的）陈鹏宇比较老实一下子全招了，还“吐”出了张钦泉和高圆森在操场上遛达，都自己给自己安排课了。

    前天跟高圆森的妈妈谈过之后，我感觉自己面对这个孩子的时候有一些心理障碍了，我一直在考虑对这个孩子怎么办？一如继往？只怕白费些力气！视而不见？我更倾向于这点！可是下决心不管后，心里总是有些不自在。看来十年的职业生涯已经将我训练成“地道”的教师，面对学生，不管他是什么状态，我都不能放任不管了，于高尚无关。   

期中考试之后，几位任课老师都反应高园森注意力太不集中了，坐在第一位老师讲课却什么也没听见。眼见着孩子的成绩不住的往下滑，我心里也很着急，用了几种办法之后，效果不明显。今天，找家长来谈谈，争取家长的配合。